PEMBERDAYAAN MAHASISWA KKM, GURU DAN SISWA SD MELALUI PELATIHAN ECOPRINT DARI TUMBUHAN LOKAL DENGAN PENDEKATAN LEARNING BY DOING DI KECAMATAN MENUKUNG KABUPATEN MELAWI
Abstract
ABSTRAK
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, keterampilan, dan kesadaran lingkungan guru, siswa, serta mahasiswa melalui pelatihan ecoprint sederhana berbasis tumbuhan lokal di Kecamatan Menukung, Kabupaten Melawi. Kegiatan dilaksanakan selama enam bulan, mulai September 2025 hingga Februari 2026, di dua sekolah dasar mitra, yaitu SD Negeri 01 dan SD Negeri 02 Menukung. Pelatihan melibatkan tiga dosen pelaksana, sembilan mahasiswa KKM Program Studi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, sepuluh guru, dan lima puluh siswa. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan learning by doing, yaitu pembelajaran berbasis pengalaman langsung melalui praktik pembuatan ecoprint dengan memanfaatkan daun dan bunga lokal seperti daun jambu, ketapang, belimbing, dan bunga kertas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 27,7%, yang mencakup peningkatan kreativitas sebesar 26%, keterampilan praktis 30%, dan kesadaran lingkungan 27%. Pelatihan ecoprint terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan praktis peserta, serta menumbuhkan kepedulian ekologis melalui pemanfaatan potensi tumbuhan lokal sebagai media pembelajaran kontekstual, edukatif, dan berkelanjutan.
References
Astuti, D., Mariana, E., Lestari, S., Misrodin, M., Ariyanto, B., & Fitriyani, I. (2024). Peningkatan kreativitas siswa melalui pelatihan pembuatan batik ecoprint pada siswa SD Negeri 2 Pakuan Aji. Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 45–54.
Christian, D., Fatmanisa, N., & Yuliani, R. (2024). Penerapan experiential learning dalam meningkatkan keterampilan praktik peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 55–66.
DaftarSekolah.net. (n.d.). SD Negeri 01 Menukung. Diakses 6 September 2025, dari https://daftarsekolah.net/sekolah/185276/sd-negeri-01-menukung
Data Sekolah Zekolah.id. (n.d.). SD Negeri 01 Menukung. Diakses 6 September 2025, dari https://data-sekolah.zekolah.id/sekolah/sd-negeri-01-menukung-250215
Fatmanisa, N., Rahmawati, F., & Lestari, D. (2020). Experiential learning dan peningkatan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 134–145.
Hamzah, Y. S., Safitri, F. S. A., Priambodo, S., Ikhwanuddin, I., Ilmawan Dzinnur, C. T., & Judiono, J. (2024). Pelatihan teknik ecoprint sebagai upaya peningkatan keterampilan kelompok PKK Desa Janti Waru Sidoarjo. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1–9.
Indriawati, L., Kuswoyo, A. S., Khasanah, M. F., Amaliyyah, S., Falah, R. N., & Ningrum, D. E. A. F. (2024). Pelatihan ecoprint menggunakan teknik pounding pada ibu-ibu PKK di Desa Petungsewu. Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 95–99.
Juwono, H., Tachtiar, A. H. A., Bellyanda, F. P., Putri, I. R., Chairunnisa, K., Hardianto, R., Fatimah, R. R., Henandita, T. D., & Permana, W. G. (2024). Pemberdayaan ekonomi kreatif melalui pelatihan ecoprint pada tote bag Dusun Todangsan, Kelurahan Tonggalan, Klaten. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(2), 101–110.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Data peserta didik SD Negeri 01 dan SD Negeri 02 Menukung. Referensi Data Pendidikan. Diakses 6 September 2025, dari https://referensi.data.kemdikbud.go.id/residu/pesertadidik/wilayah/131105/3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Panduan Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
Metha, S., Savana, D., & Rahayu, I. (2023). Pelatihan ecoprint pada siswa sekolah dasar sebagai media pembelajaran berbasis lingkungan. Jurnal Abdi Muda, 3(2), 87–96.
Nurliana, N., Suryani, E., & Wahyuni, L. (2021). Pelatihan ecoprint untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Kreatifitas Pendidikan Dasar, 2(1), 22–30.
Prasetyo, M. I., Romdhoni, A., Permatasari, A., Aisyah, S., Nurrohmah, I., & Aprianto, N. E. K. (2024). Membangun ekonomi hijau berbasis ecoprint: Studi pemberdayaan masyarakat di Desa Carul, Bumijawa, Tegal. Solidaritas: Jurnal Pengabdian, 2(1), 49–60.
Rahmawati, I., Zanzabila, I., Yustiani, K. F., Khoerunissa, K., Kholid, K., Wahyuningsih, A., & Fauziyah, N. (2025). Pelatihan ecoprint untuk mengembangkan kreativitas peserta didik di SDN 2 Setu Wetan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI), 2(5), 1–7.
Salma, Z., Mubarokah, R., Mursyid, F., Mauludin, I., & Muhyiddin, M. H. (2024). Pelatihan ecoprint untuk meningkatkan kreativitas ibu-ibu Dusun Sawah Desa Krambilsawit. PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 27–35.
Soffa, F. M., Pratama, H. Y., Saniyati, S. L., Yuginanda, A. S., & Tobia, M. I. (2023). Peningkatan kreativitas siswa dengan pelatihan pembuatan tas batik ecoprint di SD Negeri Playen III. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(3), 921–930.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. New York: United Nations.
Untari, D., Andayani, S., & Hartatik, E. (2022). Pengembangan keterampilan seni ramah lingkungan melalui pelatihan ecoprint bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian, 6(4), 122–131.
_1.png)
