WORKSHOP PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN DEEP LEARNING BAGI GURU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DI SMKN 5 BARRU

  • Hamidah Hamris UNM
Keywords: Kata kunci: deep learning,workshop, Kurikulum Merdeka, perangkat pembelajaran, perkembangan kompetensi guru.

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini diarahkan untuk memperkuat kompetensi guru SMKN 5 Barru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan deep learning. Kebutuhan pelatihan teridentifikasi melalui survei awal yang menunjukkan keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran mendalam serta tantangan dalam merancang RPP, LKPD, dan instrumen asesmen yang selaras dengan Kurikulum Merdeka. Menanggapi temuan tersebut, kegiatan dilaksanakan melalui tahapan analisis kebutuhan, penyusunan materi, implementasi workshop, evaluasi, dan dokumentasi. Pelatihan menggunakan metode ceramah interaktif, diskusi kelompok, praktik penyusunan perangkat ajar, serta pemberian umpan balik terstruktur untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam memahami prinsip deep learning dan mengintegrasikannya ke dalam perangkat ajar secara lebih kontekstual dan berpusat pada peserta didik. Selain peningkatan kompetensi individual, kegiatan ini juga mendorong terbentuknya komunitas guru inovatif yang berperan sebagai forum keberlanjutan praktik pedagogik kolaboratif. Secara keseluruhan, program ini memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan implementasi Kurikulum Merdeka dan upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran yang relevan dengan tuntutan kompetensi abad ke-21 di satuan pendidikan mitra.

References

Anwar, M. K. (2017). Pembelajaran mendalam untuk membentuk karakter siswa sebagai
pembelajar. Tadris, 2(2), 97–105.
Astuti, M. L. (2024). The role of 6C skills in 21st century learning of elementary school students.
Didaktika, 7(2), 154–161.
Hafidzhoh, K. A. M., Prasetya, A., & Mulyani, S. (2023). Belajar bermakna pada pembelajaran
tematik. Student Scientific Creativity Journal, 1(1), 390–397.
Hariyanti, M. (2024). Deep learning pada pembelajaran Engkong Banjit: Best practice dari P5RA
MIN 2 Banjit. Sinergi Aksi Inovasi Budaya Menulis Inspiratif, 2(2), 90–101.
Kompas.id. (2024, 12 November). “Deep Learning” bukan pengganti Kurikulum Merdeka, lalu
apa?
Sari, H. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. El-Ibtidaiy, 6(2).
Suwandi, A., Putri, R., & Sulastri. (2024). Inovasi pendidikan menggunakan model deep learning di
Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 2(2), 69–77.
Published
2025-12-30
How to Cite
Hamris, H. (2025). WORKSHOP PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN DEEP LEARNING BAGI GURU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DI SMKN 5 BARRU. PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1). https://doi.org/10.58222/pakdemas.v5i1.586
Section
Articles