PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 6 BUNTOK
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri 6 Buntok Kec. Dusun Selatan, Kab. Barito Selatan, Kalimantan Tengah disebabkan kurangnya keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran.. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan pelaksanaan proses pembelajaran mengunakan media alat peraga di SD Negeri 6 Buntok Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian mengenai Penggunaan Media Alat Peraga pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 6 Buntok diketahui bahwa pembelajaran IPA di SD Negeri 6 Buntok sebagian besar gurunya menggunakan media alat peraga sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, guru menggunakan media alat peraga yang sangat bervariatif. Dengan berbagai alat peraga yang menekankan pada keatikfan serta kreativitas guru dan siswa dalam pembelajaran, guru harus dapat membangun suasana kelas yang baik sehingga pemeblajaran berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dapat disimpulkan penggunaan alat peraga dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam hasil belajar siswa SD Negeri 6 Buntok
References
Anggito, Albi. Setiawan, Johan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi Jawa Barat : CV Jejak. ISBN : 978-602-474-392-5 Diakses pada cetakan pertama Oktober 2018
Ardika, L. D., & Tampubolon, B. (2015). Pengaruh Penerapan Teori Belajar Bruner Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(6).
Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Catharina Tri Anni, 2004. Psikologi Belajar (Semarang: IKIP Semarang Press), h. 4.
Cecie Starr, Ralph Taggart, Christine Evers, Lisa Starr. (2009). Biologi: Kesatuan dan Keragaman Makhluk Hidup. Jakarta: Salemba Teknika
Conny R. Semiawan. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta:Grasindo
Creswell, John W. 2008. Educational Research, planning, conduting, and evaluating qualitative dan quantitative approaches. London: Sage Publictions.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi 3. Jakarta : Balai Pustaka
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.
Djamarah. S.B, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Belajar IPA dengan Rineka Cipta.
Edi, F. R. (2009). Teori Wawancara Psikodiagnostik. In Teori Wawancara Psikodiagnostik (p. 1). Yogyakarta: Leutikaprio.
Estiningsih, Elly. (1994). Penggunaan Alat Peraga dalam Pengajar MatematikaSD. Yogyakarta: PPPG Matematika
Gupitasari, Dwinorma. (2015). Pengembangan Alat Peraga Destila Berbahan Limbah sebagai Implementasi Project Based Learning Guna Meningkatkan Psikomotorik Siswa Dalam Memahami Pemisahan Fraksi Minyak Bumi. Jurnal : Semarang. Jurusan FKIP Kimia Universitas Negeri Semarang. 3 (2), 12-13.
Joseph, Arbuscato. (1995). Teaching Children Science: A Discover Approach Fourthh Edition US: A Simon & Schuster Company.
Karim, A. (2017). Upaya peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Membiasakan Hidup Sehat Dengan Menggunakan Alat Peraga dan Menumbuhkan Sikap Disiplin Pada Murid Kelas I SD ISLAM NU PUNGKURAN 2016 / 2017. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang.
Kochhar, S.K. (2008). Pembelajaran Sejarah. Jakarta : Grasindo
M. Ngalim Purwanto, 2002. Psikologi Pendidikan (Bandung: Remaja Rosda Karya), h. 82.
Mardianto, 2012. Psikologi Pendidikan, (Medan: Perdana Publishing), h. 39-40.
Muhammad Uzer Usman, 2000. Menjadi Guru Profesional (Bandung: Remaja Rosdakarya), h. 5.
Mulyono Abdurrahman, 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar (Jakarta: Rineka Cipta), h. 38.
Samatowa,Usman.2011.Pembelajaran IPA di Sekolah dasar.Jakarta.Indeks
Saputra, H. G., & Zinnurrain. (2018). Pengaruh Penggunaan Media MS Power Point Berbasis Game Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol 3.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana, Nana. (2008). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sumadi Surya Subrata, 1995. Psikologi Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo Persada), h. 249.
Sundayana, Rostina. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Wilcox, L. (2001). Personality Psikoterapi Perbandingan dan Praktik Bimbingan dan Konseling Psikoterapi Kepribadian. Yogyakarta : ircisod.
