PELATIHAN PEMBUATAN E-MODUL BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATHEMATIC (STEAM) BAGI GURU SMAN 10 KOTA BENGKULU
Keywords:
STEAM; e-modul; guru
Abstract
Kurikulum yang diterapkan di SMAN 10 Kota Bengkulu adalah kurikulum 13 dan di kelas X telah menerapkan kurikulum merdeka. Perubahan kurikulum ini akan terus berkembang seiring dengan perkembangan zaman dan menyesuaikan dengan teknologi yang semakin maju, sehingga dalam kegiatan belajar mengajar juga harus siap dengan perubahan dan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi. Tujuan dari kegiatan pengabdian adalah untuk merancang dan membuat e-modul berbasis STEAM dan meningkatkan pemahaman guru mengimplementasikan pendekatan STEAM dalam pembelajaran. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini berupa workshop melalui pelatihan, praktek terbimbing pembuatan e-modul kepada guru-guru SMAN 10 Kota Bengkulu. Hasil dari kegitan ini yaitu guru SMAN 10 Kota Bengkulu telah berhasil membuat e-modul berbasis STEAM sebagai bahan ajar guru yaitu sebanyak 17 orang guru (80,95%) sudah dapat membuat e-modul dengan baik. Hasil N-Gain yang diperoleh sebesar 0,86 yang dikategorikan Tinggi yang berarti pemahaman guru tentang pembuatan e-modul berbasis STEAM meningkat dari sebelumnya. Pendekatan STEAM yang diintegrasikan dalam e-modul dapat dikembangkan di berbagai kurikulum baik K13 maupun kurikulum merdeka.
References
Calabrese Barton, A., & Tan, E. (2018). A Longitudinal Study of Equity-Oriented STEM-Rich Making Among Youth from Historically Marginalized Communities. American Educational Research Journal, 20(10), 000283121875866. https://Doi.Org/10.3102/0002831218758668
Dewi, M., Kaniawati, I., & Suwarma, I. R. (2018). Penerapan Pembelajaran Fisika Menggunakan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Materi Listrik Dinamis. Seminar Nasional Fisika, Dan Pendidikan Fisika, 381–385. http://seminar.uad.ac.id/index.php/quantum/article/view/287.
Diella, D., Ardiansyah, R., & Suhendi, H. Y. (2019). Pelatihan Pengembangan LKPD Berbasis Keterampilan Proses Sains ( KPS ) dan Penyusunan Instrumen Asesmen KPS bagi Guru IPA. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(1), 7–11. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.6855.
Emilidha, W. P., Wardono, W., & Waluya, B. (2024). Integrasi STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 301-308).
Faoziyah, N. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pendekatan STEM Berbasis PBL. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 50–64. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pjme/article/view/3942.
Handayani, S., Agustina, I., Astuti, D., & Bhakti, Y. B. (2020). Peningkatan Keterampilan Guru Melalui Pembelajaran Fisika Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic). Sinasis, 1(1), 93–98. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/4070.
Handayani, D., Amir, H., Candra, I. N., & Alperi, M. (2024). PELATIHAN PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU MIPA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Polmanbabel, 4(02), 117-122.
Handayani, D., & Khumairah, R. (2024). Development of chemistry e-module based on critical thinking skills using 3D page flip professional at second-grade senior high school. In International Conference of Multidisciplinary Cel: Proceeding (Vol. 1, No. 1, pp. 208-220).
Hasanah, U., & Tsutaoka, T. (2019). An Outline of Worldwide Barriers in Science , Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 193–200. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i2.18350.
Khaira, N. (2018). Pengaruh Pembelajaran STEM Terhadap Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Seminar Nasional MIPA IV, 233–237.
Mardhiyatirrahmah, Liny, Muchlas, and M. (2020). Dampak Penerapan Pendekatan STEM pada Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 6(2), 78–88. https://doi.org/10.33474/jpm.v6i2.5299.
Margot, K. C., & Kettler, T. (2019). Teachers’ Perception of STEM Integration and Education : A Systematic Literature Review. International Journal of STEM Education, 2(6), 1–16. https://doi.org/10.1186/s40594-018-0151-2.
Melati, L. T. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis STEM terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 59–65. https://journals.unigal.ac.id/index.php/bioed/article/view/2197.
Mu’minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi STEM dalam Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 1495–1503. https://mail.prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219.
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk Menghadapi Revolusi Industry 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2(1), 453–460. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/325/351.
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM dalam pembelajaran matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 1(2), 41-50.
Nusyirwan, D., Prayetno, E., Nugraha, S., Nugraha, H. A., Maritim, U., Ali, R., & Umrah, H. (2020). Pelatihan Tech for Kids Memperkenalkan STEM untuk Mengembangkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa. Jurnal Surya Masyarakat, 3(1), 32–41. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/jsm.3.1.2020.32-41.
Pablo, D., & Navas-parejo, M. R. (2020). Scientific Performance and Mapping of the Term STEM in Education on The Web of Science. Sustainability, 12(6), 1–20. https://doi.org/10.3390/su12062279.
Rohmah, U. N., Ansori, Y. Z., & Nahdi, D. S. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, 471–478. http://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/68.
Sartika, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Berbasis STEM dalam Kurikulum 2013. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 3(3). http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/797.
Sukmagati, O. P., Yulianti, D., & Sugianto, S. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 18–26. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/38277.
Sukmana, R. W. (2018). Pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) sebagai Alternatif dalam Mengembangkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 189–197. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/798.
Torlakson, T. (2014). Innovate A Blueprint for Science, Technology, Engineering, And Mathematics In California Public Education. Californians Dedicated to Education Foundation.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for life in our times. John Wiley \& Sons.
Zubaidah, S. (2019). Pembelajaran untuk Memberdayakan Keterampilan Abad ke-21. Seminar Nasional Matematika Dan Sains, 1–18.
Dewi, M., Kaniawati, I., & Suwarma, I. R. (2018). Penerapan Pembelajaran Fisika Menggunakan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Materi Listrik Dinamis. Seminar Nasional Fisika, Dan Pendidikan Fisika, 381–385. http://seminar.uad.ac.id/index.php/quantum/article/view/287.
Diella, D., Ardiansyah, R., & Suhendi, H. Y. (2019). Pelatihan Pengembangan LKPD Berbasis Keterampilan Proses Sains ( KPS ) dan Penyusunan Instrumen Asesmen KPS bagi Guru IPA. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(1), 7–11. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.6855.
Emilidha, W. P., Wardono, W., & Waluya, B. (2024). Integrasi STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 301-308).
Faoziyah, N. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pendekatan STEM Berbasis PBL. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 50–64. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pjme/article/view/3942.
Handayani, S., Agustina, I., Astuti, D., & Bhakti, Y. B. (2020). Peningkatan Keterampilan Guru Melalui Pembelajaran Fisika Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic). Sinasis, 1(1), 93–98. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/4070.
Handayani, D., Amir, H., Candra, I. N., & Alperi, M. (2024). PELATIHAN PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU MIPA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Polmanbabel, 4(02), 117-122.
Handayani, D., & Khumairah, R. (2024). Development of chemistry e-module based on critical thinking skills using 3D page flip professional at second-grade senior high school. In International Conference of Multidisciplinary Cel: Proceeding (Vol. 1, No. 1, pp. 208-220).
Hasanah, U., & Tsutaoka, T. (2019). An Outline of Worldwide Barriers in Science , Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 193–200. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i2.18350.
Khaira, N. (2018). Pengaruh Pembelajaran STEM Terhadap Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Seminar Nasional MIPA IV, 233–237.
Mardhiyatirrahmah, Liny, Muchlas, and M. (2020). Dampak Penerapan Pendekatan STEM pada Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 6(2), 78–88. https://doi.org/10.33474/jpm.v6i2.5299.
Margot, K. C., & Kettler, T. (2019). Teachers’ Perception of STEM Integration and Education : A Systematic Literature Review. International Journal of STEM Education, 2(6), 1–16. https://doi.org/10.1186/s40594-018-0151-2.
Melati, L. T. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis STEM terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 59–65. https://journals.unigal.ac.id/index.php/bioed/article/view/2197.
Mu’minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi STEM dalam Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 1495–1503. https://mail.prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219.
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk Menghadapi Revolusi Industry 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2(1), 453–460. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/325/351.
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM dalam pembelajaran matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 1(2), 41-50.
Nusyirwan, D., Prayetno, E., Nugraha, S., Nugraha, H. A., Maritim, U., Ali, R., & Umrah, H. (2020). Pelatihan Tech for Kids Memperkenalkan STEM untuk Mengembangkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa. Jurnal Surya Masyarakat, 3(1), 32–41. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/jsm.3.1.2020.32-41.
Pablo, D., & Navas-parejo, M. R. (2020). Scientific Performance and Mapping of the Term STEM in Education on The Web of Science. Sustainability, 12(6), 1–20. https://doi.org/10.3390/su12062279.
Rohmah, U. N., Ansori, Y. Z., & Nahdi, D. S. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, 471–478. http://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/68.
Sartika, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Berbasis STEM dalam Kurikulum 2013. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 3(3). http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/797.
Sukmagati, O. P., Yulianti, D., & Sugianto, S. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 18–26. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/38277.
Sukmana, R. W. (2018). Pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) sebagai Alternatif dalam Mengembangkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 189–197. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/798.
Torlakson, T. (2014). Innovate A Blueprint for Science, Technology, Engineering, And Mathematics In California Public Education. Californians Dedicated to Education Foundation.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for life in our times. John Wiley \& Sons.
Zubaidah, S. (2019). Pembelajaran untuk Memberdayakan Keterampilan Abad ke-21. Seminar Nasional Matematika Dan Sains, 1–18.
Published
2025-04-30
How to Cite
Handayani, D., Amir, H., & Elvinawati. (2025). PELATIHAN PEMBUATAN E-MODUL BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATHEMATIC (STEAM) BAGI GURU SMAN 10 KOTA BENGKULU . PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 413-420. https://doi.org/10.58222/pakdemas.v4i2.385
Issue
Section
Articles
_1.png)
